Educacion patrimonial

Re-construyendo la historia a partir del patrimonio arqueológico

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Preactas de II Congreso Internacional de Educación y Accesibilidad. Museos y Patrimonio: En y con todos los sentidos: hacia la integración social en igualdad (2014): Directores: DOMÍNGUEZ ARRANZ A.; LAVADO PARADINAS, P. y GARCÍA SANDOVAL,J.

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\"Estado de la cuestión de la inclusión social de personas con diversidad funcional psíquica en museos de España”.(2014), GARCÍA SANDOVAL, J. Actas del “II Congreso Internacional de Educación Patrimonial. Reflexionar desde las experiencias”.

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“Ser parte de la sociedad. Taller de mosaicos romanos” (2014). GARCÍA SANDOVAL y GARCÍA SANDOVAL J.: VII Jornadas nacionales de ludotecas: ponencias y comunicaciones: “Juegos romanos, Juegos de Agua”

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“Inclusión social en los museos españoles para personas con Alzheimer” (2014).GARCÍA SANDOVAL, J., Seminario Internacional de Arte Inclusivo SIAI 2013. Libro de ponencias y comunicaciones. Fernández Ramírez, B. (Editor). Almería, pp- 65-84, ISBN: 978-84-16027-63-7; D.L.: AL 796-2014.

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El patrimonio y las personas: símbolos e identidad cultural como elementos claves para la educación

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El patrimonio en la enseñanza de las ciencias sociales: una visión integrada del concepto de patrimonio; currículum, libro de texto, docente y estudiante

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Espacios que construyen ciudadanía: La Educación Patrimonial en la Gestión del Patrimonio Cultural desde América Latina

Patrimonio Cultural / Gestión Cultural / Educacion patrimonial / Gestión del patrimonio

González-Sanz, M. (2014). M-learning y realidad aumentada como recursos didácticos en la educación patrimonial. Descubriendo el patrimonio histórico de la ciudad mediante dispositivos móviles y geolocalización. Trabajo final de máster. Facultat de Pedagogia, Universitat de Barcelona.

Mobile Learning / Ubiquitous Learning / TICs aplicadas a la Educacion / Educacion patrimonial / Realidad Aumentada / Didactica de la historia y de las ciencias sociales / Didáctica Del Patrimonio / Didactica de la historia y de las ciencias sociales / Didáctica Del Patrimonio

González-Sanz, M. (2014). Arqueólogos del siglo XXI: apropiarse de la ciudad y del patrimonio mediante mobile learning, realidad aumentada y geolocalización. En Fontal, O., Ibáñez, A. y Martín, L. (coords.). Actas del II Congreso Internacional de Educación Patrimonial

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II CONGRESO GÉNERO, MUSEOS, ARTE E MIGRACIÓN, del 6 al 8 de marzo del 2015. Lugo (Galicia-España). Red Museística Provincial de Lugo

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Educación Artística Y Ambiental: Un Estudio Del Caso Británico A Través Del Proyecto “Art And The Built Environment”

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